第六章(2/2)

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是撞到了陆有的枪口上,他肯定不会那么轻易放过。

    容槿沉吟片刻,“好吧,不过细讲起来可能会比较浪费时间。”

    “没关系,你说就是了。”陆有似笑非笑补充了一句:“你可别讲一道数学题来糊弄我。”

    这是明晃晃的嘲讽容槿立学霸人设洗白自己了。

    容槿压根没听出来他话里的意思,还认真的点了点头,“嗯,我知道了,不会的。”

    陆有:“……”

    容槿问:“那我就先从杜萍老师说起了?”

    杜萍就是第一个出场的歌唱导师。

    陆有比了个‘请’的手势。

    “音乐鉴赏一般分为三个阶段,美感阶段、表达阶段和纯音乐阶段。”

    “美感阶段指的是人们的听觉,也就是人们听到这首歌会判断出‘好听’或者‘不好听’。表达阶段指的是乐曲表达的内涵和思想共鸣,也可以理解为乐曲要表达的情绪。纯音乐阶段指的是音乐的旋律、节奏、和声和音色等本质要素,体现的是音乐的结构美。”【1】

    “网上不是戏称杜萍老师歌红人不红么,说明杜萍老师的歌从美感阶段来评价肯定是好的,毕竟受到大众的喜爱的,但我觉得杜萍老师这首歌更让我欣赏的是表达阶段。”

    “整首歌的曲调是欢快的,但在末尾有一段跟前面比起来略显悲凉的调子,有一种悲从喜中来,就像文学作品中的以喜衬悲。”

    “这首歌的故事也确实是如此,封建制度下发生的自由恋爱,一对恋人相知相爱的过程是美好的,可他们的爱情终究是败给了那个吃人不吐骨头的制度,歌曲好听的同时也让人深思。”

    杜萍瞪大了眼睛。

    同在娱乐圈,难免会关注娱乐新闻,容槿她是知道的,她不觉得容槿一个靠演戏混圈靠数学立人设的人能有多懂音乐。

    本以为容槿答不上来陆有的问题会成为节目的第一个看点,没想到容槿还真说出了个所以然。

    “跟杜萍老师突出表达阶段的歌曲不一样,我认为李成华老师的演唱,除了在美感阶段满足了大众对音乐的欣赏之外,更突出纯音乐阶段。”

    “一般的流行乐结构大多是intro—verse—pre-chorus—chorus—

    idge,后再从verse部分开始重复,直到chorus,然后结束。”【2】

    “李成华老师的这首歌去掉了pre-chorus部分,虽然音乐层次递进衔接没那么紧密,但是chorus部分来临的冲击感更强烈了。”

    “以及我发现了一个小细节,这首歌的intro和

    idge部分是变奏关系对不对?”

    李成华张大了嘴巴,手不由自主的抬起来鼓掌,“太厉害了,连变奏部分都听出来了。”

    “我不太懂说唱,所以关于说唱部分我只能说,挺好听的。”

    “我对舞蹈稍微有点了解,那我就继续说了。”

    “舞蹈鉴赏一般来讲是对舞蹈的价值进行判断,一般分为三个方面,审美价值、社会价值以及信仰价值,其中以审美价值为核心。”【3】

    “刘开程老师的这段现代舞,审美价值无疑是很高的,这段舞蹈还挺出名的,我看网上很多人争相模仿,不好看肯定也不会有那么多人喜欢。”

    “除了审美价值,通过肢体语言表达的内在价值也很明显,我没有事先了解过这个舞蹈的背景,但我通过您的肢体语言看出了一种挣脱束缚,向往自由与新生的感觉。”

    “结合音乐和整段舞蹈,我觉得核心内容应该是勇敢追梦挣脱世俗吧,还挺符合这个节目的。”

    刘开程狠狠吸了一口气。

    他的这段舞蹈很火,但99的人喜欢这段舞蹈都是因为它好看,也就是说大多数人对他的舞蹈的欣赏是停留在审美价值这一方面的。

    他很想过表达出舞蹈的核心思想,但这部分的营销还在准备阶段,内容还没放出去呢。

    也就是说,容槿确确实实是自己看出来了舞蹈所表达的核心内容。

    不说多懂,但至少不是舞蹈白痴。

    “最后是陆有老师,啊对了,我的评价顺序是按照表演顺序来的,不是什么实力排名。”

    “我觉得陆有老师的这段舞蹈,好像没什么要表达的内在含义,主要是舞蹈形式上有变化吧,就是停留在审美价值。”

    “但我并不觉得不够高级,反而敢在形式上创新是一个很大胆的行为。”

    “现代流行风格结合中国风这几年还是挺常见的,但大多数都是以流行风格为基础,中国风只是点缀的元素。”

    “陆有老师的这段舞蹈是颠倒过来了,以中国风为基础,流行风格为点缀的元素,或者更准确地说是以中国古典舞为基础。”

    “虽然这段舞蹈没有通过肢体语言去表达更深的含义,但我觉得这种形式本身就是一种表达,表达的内容大概就是……渴望文化复兴吧。”

    陆有捏紧了手里的话筒,由于过分用力,指尖都有些发白。

    他怎么没想到,自己进入娱乐圈收获粉丝千万,唯一一个看懂他的人,竟然是个绯闻缠身靠学霸人设洗白的‘无德’艺人。

    容槿说完,偏头往旁边看了一眼,发现大家好像都在用一种很惊奇的目光看着他。

    “我的妈呀,好、好专业!他真的懂啊!”

    “感觉跟我想的欣赏角度完全不同,要我说,我可能只能说好看好看真好看。”

    “他不是演戏的吗?怎么对唱歌跳舞也这么能扯啊……不是,这么懂。”

    说话的人太多,容槿没太听清楚周围的人说了些什么。

    不过他回想了一下刚才说的内容,好像也没什么问题,应该不是他说错话了。

    “几位老师,我说完了,以上是我的拙见。”

    李成华最先回过神,带头鼓掌,“你太谦虚了,你这不是拙见,说的太好了。”

    刘开程鼓掌附和:“我也觉得你说的很好,分析的角度很专业,每一句话都分析到点上了。”

    陆有看着容槿的方向,良久,几位导师都鼓完掌了,他才又问出了一个奇怪的问题。

    “既然能从这么专业的角度分析,说明刚才的表演你是认真看了。但是为什么摆出一副不耐烦的样子?”

    “嗯?”容槿疑惑,“不耐烦?”

    陆有:“我看到你刚才做了捂耳朵的动作。”

    “哦……”容槿了然,“不知道为什么,我旁边放了个音响。”

    “这种演唱会上用的音响站在跟前分贝都能超过140了,高分贝会引起心颤啊,这么大声音确实让我感觉心脏不舒服,我就试着隔绝了一下声音,但是好像没什么用。”

    陆有:“?”

    此时,一位工作人员猛地想起了什么,迅速跑上了台,小声对陆有道歉:“抱歉陆老师,昨天布置场地的时候有个音响没地方放,就随便放了一下,忘记拿走了,我们现在处理。”

    同时,又有几个工作人员朝着容槿的方向走来,将音响搬走了。

    陆有:“…………”

    所以他半天以为的容槿品性差,不尊重导师,只是因为容槿身边放了个音响?

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