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    里，静下心将上?次与希乐前往现?世的情况拉出对比。

    他和药研藤四郎先从本丸门外的传送阵前往时政, 然后再通过时政统一的传送阵来到现?世。

    而这次是直接从门外的新?传送阵过来的。

    区别，传送阵吗？

    不对, 归木皱眉，上?次，在传送阵里他是握住希乐的手, 两人是有身体接触的情况下一起过来的……

    这有关?联吗？没有头绪。

    或许不该思考这里。

    第一任宿主是鬼面, 当时归木从原本的世界突兀地过来, 只在最后听到族长一句“安心”的叮嘱。

    甚至在刚过来时还失去了大部分记忆。

    第二任宿主是青平, 时空混乱的时候他和萤丸在一起, 两人同时出现?在那个本丸。

    但是萤丸的情况和归木不一样，他能够完全掌控那个世界萤丸的身体。

    或许是因为同位体, 原本的萤丸陷入沉睡，轻易地让出身体的掌控权。

    没有任何挣扎。

    再说，宿主都是各种层面上?的坏人，而这次……

    归木看着身边安静吃饭的少年，怎么看也不像是个人渣，他迟疑地思考目前这家伙有露出什么破绽。

    但是所有的行为都像一个正?常的高?中生一样，只不过性格有点内敛，而家庭情况有点复杂罢了。

    不论怎样，都和坏扯不上?关?系。

    不对，不能看表面下定论。

    归木还是努力让自己保持谨慎态度。

    但他私心还是希望这么小的孩子没有做出恶劣的事。

    同时也就意味着归木对能力的判断有误。

    午休时间很快过去，下午的课程正?式开始，归木听课堂上?老师密集的讲话声靠着窗不住地点头。

    声音左耳进右耳出，但仍是催眠利器。

    眼皮开始打架，归木迷糊摸索到唯一的空位上?坐下，仗着没人看得见彻底趴在了桌子上?。

    反正?……他也没在上?课。

    他这么忽悠自己，但习惯使然还是扭曲着撑起，恍惚间好像彻底融入上?课的氛围。

    教室里空荡无?人的桌子突然发出轻微的吱嘎声，老师讲课的声音没有变动，只是他突然捏紧课本的动作?和同学们更低下的头显示出不寻常。

    正?在认真听课的古川抚织向这边看了一眼，随即又若无?其事地移开。

    ……都和他没关?系。

    他应该什么都不知?道。

    这边归木正?挣扎着眼睛不要闭上?，但是舒坦的姿势更促进思维的停歇，他手肘勉强撑起身体，五指无?意识摆出握笔的姿势，时不时动两下模仿写字。

    脑中的混乱无?法连成一片，断断续续没有任何意义。

    然而，正?当困倦充斥整个脑海之际，清脆的铃声打破寂静。

    归木双眼一眨，模糊的视线迅速聚焦，他深呼吸吐出一口气?，将困倦彻底排出来。

    可怕，竟然打瞌睡了。

    一天的课程结束，大家都三三两两地去参加社团或者?回家，沉默的教室热闹起来。

    归木揉眼睛跟上?古川抚织的步伐，他注视少年的背影，突然发现?一天下来都没有同学和这家伙热切地说过几?句话。

    他的脚步慢下来，这孩子……是不是有点孤僻了？

    一路都带着一股静谧的气?氛，和周围的欢声笑语形成鲜明对-->>

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