46手语(2/2)

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式，则是双手在胸前拢起一个圆，表示小卖部的“小”，和食堂的“大屋子”对立。

    好玩的是，盛昭每次都是很漫不经心地做动作，以至于不论表达什么，手势都软塌塌的，做其他动作不觉什么，等到做“小卖部”这个动作时，盛昭的“圆”总是圆不起来，要么指尖松松地耷拉在一起，要么其他地方凹陷进去一块儿，仿佛就像看到一个抽象的比心姿势。

    不知道对面人看不看得到这一点，许知鱼在发现后，便总是当作一个梗跟盛昭开玩笑，问他是不是确定了自己的心意，想好跟阿年或者砚舟表白。

    盛昭虽是男生，但许知鱼是一直将他当作纯闺蜜来看的，虽然他从来未明确表示过自己的性取向，但许知鱼对此显得很包容乐观，不论盛昭喜欢谁，她们是朋友这一点，并不会因此而改变。

    每次盛昭都眨巴眨巴大眼睛，嘿嘿地笑，装傻充愣，说：“哪有啊小鱼儿，这不就是一个圆嘛，我可看不出什么‘心’来。”

    两人复嬉闹一阵，便按下此话不提。

    ?

    不过，除了午膳时间，并不是说几人就见不到面了。

    下午放学，几人都会在学院图书馆，给互相当学习搭子，做完功课、或者温习好翌日的默书和小测才家去。

    一到中三，学习压力骤增，中二时，不论默书或者小测，基本上几周、半月才搞上一次，每天作业也少得很，堪称清闲，少不过无，多不过三四样，至多，不会超过一只手的数目。

    但中三就不同了，老师上课跟飞书一样，PPT像雪片般“啪啪”地飞，每天都有各种默书或小测，而且各个科目都有。

    每个科目堆叠起来，少则一二个，多则三四个，老师布置作业也毫不手软，一科就有两三个，每天平均要上七节课，动作慢的学生一般会很吃亏，经常得忙活到很晚。

    以前，在安妮塔的熏陶下，许知鱼对于作业的态度，就像对待一件艺术品，不仅要求其的“完成度”，还要求其的“完美度”。

    只是，自打上了中三，许知鱼是真真确确地感到，心有余力而不足，每天能完成所有作业，就算是万幸了。

    因此，当几人相约在图书馆做功课、温书时，因许应年和黎砚舟因比许知鱼和盛昭低一级的关系，任务会比两人清闲很多，不过半小时就完成了，有时，甚至压根没带作业过来，利用课间小息的闲余就做完了。

    学习上，黎砚舟和许知鱼属于同一类人，都对学业有着较高的自我要求和热情，一做完作业，就会像老僧入定般，开始长时间巩固已经学过的知识，直到众人全都做完功课，离开书馆为止。

    许应年则不然。

    他似乎将作业当作处理公务一样，做完全部就不会再理，反而经常在图书馆的书架前，蹲伏穿梭，每次做完功课，就会找一本书来看。

    他看得书很杂，几乎什么类型的都有，只要合眼缘的，就会拿来啃，而且速度也很快，不过半月下来，由校务处颁发的临时学生证上，便多出了十几条的借阅图书记录，效率之高，令人咂舌。

    ?

    下午的光线总是很好，柔和而不刺眼。

    几