110苏菲当上观察教师(1/2)
【畅读更新加载慢，有广告，章节不完整，请退出畅读后阅读！】
《替巨龙投资的日常[西幻]》全本免费阅读.cc“快点快点，咱们要迟到了！”苏菲拿着伯德小姐的笔记本，着急地等在办公室门口。
看见伯德小姐朝自己招手，她赶紧一路小跑：“吓死我了，还以为我们真的会迟到，快点快点，赶得上。”
“我和你说，真的……那几个魔导师太缠人，知道我们要去开会，还非趁着这时候压我，就想逼我着急、逼我松口……”伯德小姐和苏菲边走边吐槽，“巴林先生他们都提前过去了？”
“对，应该是给咱们留了位置，咱们从侧门直接进。”
魔法系斯黛拉教授主导的教育研究项目《魔法实践学生团队模式探索》得到了索隆院长的大力支持。
今天学院里符合资格的教师都来参会，众人将在索隆院长的监督下，选择一个最合适本课题研究的观察教师。
“……众所周知，体术系和魔法系学生由于各自专业的原因，平时合作不多，大家也知道，院内的氛围不算和谐……
但两专业的学生各有优点，所以我们才设立了这个项目，希望针对之前年年修改又总觉得不合适的魔法学生实践考核标准进行进一步探索。”
台上的索隆院长仍然慷慨激昂，低下的听众却有小声议论。
索隆院长知道改革会有阻力，他看了眼台下，略微停顿，又装作不在意地继续介绍：“本课题由一群平时就有深厚感情的体术系学生和魔法系学生组成……
我们相信，学生的友谊是他们通力克服困难的基础，我们也相信学生们会在这种氛围下，探索出更好的团队人员配置和合作模式……”
台下苏菲认真翻着学院发的介绍材料：
“团队由一名体术师和四名魔法师构成，包括：
体术系学生库潘奇，魔法系学生比安卡、马丁、贝丝、尤安……
任务目标，在一周时间内，捕获一只中级魔兽；
任务地点：魔兽森林……”
资料上关于学生的信息不多，其他部分都是斯黛拉教授关于不同团队合作模式的构想，内容专业，苏菲只草草略过。
苏菲合上介绍材料，又托起下巴认真看向台上。
伯德小姐看了她一眼，小声和她说话：“你啊……你看看周围符合本次观察教师资格的老师那么多，你被选上的概率很小的，不用那么认真。”
苏菲点点头，“我之前一直听奥利提起这件事，比较好奇而已。”
??自己不过一个入职不到一年的行政助理，就算符合资格，学院也不会让人她陪着学生们去充满危险的魔兽森林吧。
虽然名义上这次是在所有符合条件的教师中随机选择，但苏菲还是觉得不会选到自己。
台上的索隆院长还在进行项目背景介绍：“魔兽森林是我们学院选用多年的实践基地，魔兽捕捉也是验证魔法师培养质量最重要的项目之一……
魔兽森林是各种不同等级魔兽的自然栖息地，里面的确隐藏着各种危险，但经过多年观察，我们可以认为并不存在高级以上的危险魔兽……
所以，各位教师不用过于担心人身安全。我们还配备了相当数量的符咒，足够一个不懂魔法的人防身。”
苏菲认真听着，并在本子上记录一些笔记??即使她知道这些消息之后奥利和库潘奇都会知道，但她还是想多搜集一些，尽快转告他们。
经过大约一个多小时的讲解，索隆院长终于进入了会议正题。
“众所周知，其他魔法学生的实践团都是学生们自由组队，完成任务后计算成绩，过程中除非学生主动放弃、选择呼救，不会有任何老师介入……
而本次我们选择的实践观察教师，也是同样思路，在不影响学生任务完成的前提下，只做观察??观察学生们的合作、行动、决策，并如实记录。
请注意，如果学生们吵架、受伤，或者出现其他极端情况，都请观察教师优先尊重学生，不要主动干预或者帮助学生、不要替学生求助或选择放弃。
直白地说，底线是只要不出现人员死亡，我们就要尽最大能力观察。”
这……难道这么残忍的吗，学生还没毕业就要面临生命安全的威胁？
苏菲能猜到，学生们依靠自己的能力击杀魔兽会很艰难，但身为随行教师，看到学生处于危险的境地，很难不动恻隐之心吧。
苏菲吸了一口气，撇撇嘴，把索隆院长的各种强调写下来。
“伯德小姐，这……听着怪吓人的。”苏菲小声说了一句。
伯德小姐显然淡定得多：“没事啊，魔法系的学生平时课堂上比你想象得刺激多了，能量爆炸、烟雾毒药都是必修课……相信索隆院长的安排。”
……
会场里的每个人都提交了自己签名的《魔法实践团队观察教师申请书》，大家坐在自己的座位上，看着台上的索隆院长逐张确认签字，并赛入了一个圆形的玻璃球内。
苏菲不明白，为什么非得索隆院长亲自翻看……这还能有假？
她拉了拉身边伯德小姐的袖子，“为什么非得一张一张检查？那个巨大的玻璃球是什么？”
伯德小姐笑了：“那是咱们魔法系老师们的共同研究成果，你可以认为这是一个被大家认可的、不会被操纵和作假的随机投票-->>
本章未完，点击下一页继续阅读