13长者赐(2/2)

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;  他也只得在本子给他们写字说：“外面的人不能随便进学校，你们没事就回去吧。”想想他们居然识字，他又忍不住写道：“你们也学一学普通话，这样出去打工都不行。”

    再想想这孩子看起来也不过十岁的样子，一笔字居然写得很漂亮，尽管有种说不出的别扭感觉，但看得出笔锋和架构都不错，中间还夹杂着繁体字也没写错，偏偏连普通话都不会说，一定是没上过学，跟家里的老人自学的。

    段校长又忍不住开始劝学了，一边写一边说：“你们家孩子这么小，先把普通话学好了，抓紧时间来上学嘛。办入学来找我，想学普通话我也给你想办法。”

    这种贫困村的小孩子入学肯定没问题。以后就算学不进去不能升学，先把初中上了，然后他去局里问问政策，也至少送到技校学个技术吧。段校长把本子和笔还给李世民，匆匆吩咐道：“你们等我一下。”

    他想起来他办公室有个旧录音机，老早前买的，是他自己的私人物品，现在早不用了，不过应该没坏。还有老师那有普通话教材跟配套的磁带，给这孩子学普通话不错。

    要不是这口土话实在是跟外语似的没法交流，而且这孩子显然也听不懂他讲话，他高低今天就要把孩子留下来上学。

    李世民看着本子上的劝学话语，虽然没打算在这里上学，还是觉得很感动。啊，这位长者真是位好老师。

    嬴政则与刘彻议论起“普通话”来。

    “朕已经发现了。”刘彻宣布，“陆星星与陆老者说话时是一种口音，读书时又是一种口音，应该就是读书人另学的雅言。这位老师说的也是雅言，我们直接向陆星星学是对了，不然还得从头再学。”

    嬴政颔首赞同，却突地问：“你所学雅言，亦是洛语？”

    刘彻皮笑肉不笑地看了看他：“不必试探，正是与你一样，以洛语为正音。”

    但是时代变迁，洛语其实本身也在变化，所以两人说话虽然能互相听懂，但口音还是不太一样。

    要说起来，一直到西晋都以洛阳读书音为国语正音，直到东晋偏安迁都建康，才由洛阳雅音与吴语结合，形成了金陵雅音。

    于是李世民所生活的大隋统一南北后，便以金陵雅音和洛阳雅音为基础定下了官话。这就隔得久了，从嬴政到李世民，时间已经过去了八百年，几乎是西周与东周合起来延续的时间。

    原本的洛阳雅音就不可能一点变化没有，再一结合吴语，夹着出生地方言难以避免的口音影响，嬴政跟刘彻听李世民说话都跟听重口音方言似的难懂。

    现在他们明白了，这里的读书人，雅言被称为“普通话”。

    段校长匆匆上楼又匆匆回来，中间还找电池出来试了一下他的老旧录音机能不能用，中年眼镜大叔跑得气喘吁吁，但很高兴地把录音机打开教他们用法。

    李世