6第六章(2/2)

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是很高兴，他一进门，老师就笑呵呵地说：“呀，纪景来啦，作文竞赛的成绩你查了没有？你拿了第二名呢！”

    纪景没有说话，内心在此刻烦到了极点。

    为什么所有人都要强调一遍他是第二名？

    老师没察觉到纪景的心情不好，在他看来，他们学校不是最优秀的，师资力量也不是最好的，但是纪景还是拿下了全市第二，已经是非常好的了。

    所以他还在笑呵呵地说：“复试再过两周就要进行了，时间还挺紧的呢，你回去好好准备一下。你不是想进竞赛班吗？复试只要正常发挥，前三肯定没有问题的。”

    纪景心不在焉的点了点头。

    老师说：“好啦，叫你过来就是怕你没查到成绩，专门跟你说一声，顺道叮嘱一下你复试的事情。再也也就没什么事儿了，回去上课吧。”

    纪景说了声好，转身准备离开。

    就在这个时候，他隔壁办公桌的老师说：“这回作文竞赛第一竟然是个一年级的小孩儿，还是七小的，真是想不到啊。”

    “是吗？”立马有老师搭话，“七小那么普通的学校，参加竞赛的都没几个吧？”

    “难道不应该惊讶竟然只是个一年级的小孩吗？才一年级！也太小了吧！”

    纪景一听一年级，立马就联想到了他两场竞赛都看到的那个小团子。

    还记得进小语种竞赛考场前他还分析，葡萄牙语和作文，这小孩肯定有一个不擅长的，说不定两个都不擅长，没想到今天就被打脸了。

    纪景开始好奇，那小孩儿到底写了什么？

    纪景的班主任也回头跟同事搭了两句话，再转过头来一看，纪景还在这儿，便问：“怎么了纪景，你还有什么事吗？”

    纪景回过神，摇摇头，“没事老师，我回去了。”

    回到教室，铃声已经打响。不过这是一节美术课，纪景觉得没什么听的必要，便偷偷拿出了平板，上官网查竞赛第一名的作文。

    纪景抱着不服的心态去查，他甚至觉得可能是因为那个一年级小孩的作文里有拼音，让人能看出来是低年级的小孩写的，老师打了友情分，她才会得第一。

    可是当朱陶宁的作文图片展示在自己面前的时候，他直接傻眼了。

    这字……确定是一年级写的？真不是字帖？

    光是字，纪景就震惊了足足有三分钟。

    他实在是想不到，一个那么小的小孩怎么做到能把字写得这么完美的。这得从一出生就开始练，才能练到这种程度吧？

    甚至全程没有一个错别字。

    不是，一年级的小孩诶！写作文没有错别字？这合理吗？

    等等，会不会就是因为字太好看了，才加分成了第一？

    但放大看作文内容，又一次狠狠打了纪景的脸。全文的逻辑十分通顺，引用的素材和历史人物也都十分贴切不牵强。

    最主要的是，朱陶宁的角度，跟所有人都不一样。

    想要写出跟所有人都不一样的作文是一件很冒险的事情，因为作文的评分是很主观的，如果写得太特别，会被老师当成偏题，甚至被当成偏题的概率比独树一帜要大得多。

    可是因为朱陶宁的内容很有说服力，也紧扣主题，所以她