第30章(2/2)

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    不如即时的交流。

    “忙啊，不过总算能在你那边还是白天的时候抽出空给你打电话了。”

    ?与理高兴地在床上打个滚，然后一板一眼地更正母亲话中的疏误：“妈妈，东京已经十点十三分了，是晚上了。”

    她说完，听筒对面很快又传来了笑声。

    “好的小博士，是妈妈口误??总算能在你那边还没到深夜的时候给你通电话了??这么说可以吗？”

    ?与理高兴地点点《看到此内容，说明本书不支持电脑观看，你用手机打开继续阅读》,你通电话了??这么说可以吗？”

    ?与理高兴地点点头，紧接着又意识到妈妈根本看不到：“可以的！”

    “那你的手现在还痛不痛？擦药了吗？家里药箱有药吗？没有的话你现在就得给药店打个电话让他们把药送过来。”

    “有药的，同桌给了我药。”?与理飞快回复她说。

    今天上体育打了排球这件事，是?与理在下午放学的时候就跟妈妈和北条说过了的。

    她当时还顺带问了怎么还同桌人情，可惜当时回复?与理的，就只有对她打排球把手打红这件事一无所知的小光。

    与每天都有详细日程规划相反的，是?与理对人际关系的定义模糊。

    因为从小脸盲，被人误以为性格高冷高傲，在进入国中之前，?与理的同龄朋友一直都很少。

    后来进入冰帝，身边人不管是心理还是生理年龄都比小学时更加成熟懂事，再加上年级排名制度的推出，让?与理的名字得以挂在最容易被人看到的榜首。

    于是这种萦绕在?与理身边的误解，也在大家主动凑近问她问题的时候被慢慢地消除了。

    然而误会消除归消除，但碍于那所谓的学神的气场，以及?与理本人并不积极的社交态度，之后在冰帝读书的几年里，?与理的朋友数量依然处在一个“有但不多”的状态下。

    虽然这样的好处是不用把太多时间花在处理人际关系上，但坏处却是?与理很少会细致地研究、分类、整理自己的人际关系网。

    以及她对于如何处理人际关系方面的经验缺失。

    事实上?与理其实一直都在凭借一种，几乎可以称得上是“条件反射”的方式应对与他人的相处。

    即，别人对我好那我就对别人好，别人对我差那我也就找机会也差回去。

    所以在绝大多数的社交情形里，?与理都总是被动的那一方。

    北条就曾说过：刚认识?与理那会儿，她总是戳一下才会动一下，让人以为她冷淡的态度是不想理人。

    可实际上?与理只是不知道该怎么热情起来而已。

    甚至她那会儿都不能确定，北条有没有把自己当成朋友。

    这种抓瞎的情况让?与理迷茫，也让?与理意识到，自己不讨厌数学果然是有原因的。

    因为数学

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