第334章(2/2)
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该让她上别家门。虽然她也没少上全府的门。全德一生方正，哪跟个年轻寡妇这样同屋呆过，一时抹不开脸跟小师妹搭话，还是嫂嫂石氏与萦芯简单聊了几句。
石氏一族也是以《礼记》做阖族的本经，要叫石氏自己说，君舅让夫君给师妹单独教课根本就是乱弹琴！
可碍于孝道，她个媳妇子也说不了什么，只看着小师妹面容虽然姣好，但是眸色清正，说话办事也都正派，也算松了一点子女人的担心。
垂眸听着媳妇跟小师妹聊些女人才有兴趣的家事，全德心道：不觉得她有什么特别的才干啊。
石氏把话题带到了育儿经上，说了点自己五岁的儿子已经开蒙，大概明年就能学《孝经》了。
萦芯便主动接了她的话茬：“不瞒嫂嫂，拜入师父门下之前，我连蒙学都没学多少。就是《孝经》也只是粗通。之后师父一步入了中枢，大概是觉得身边没有可靠的智囊襄助，这才想着召大师兄入都城，若有空余再顺便教教我。”
石氏听她说的恳切，正要搭话，全德作为老狐狸全塘的儿子，瞬间就听出了她话里隐藏了想引他往再次做官上转移注意力的意思，直接申明：“师妹，家父叫我来，只是为了教你史。”
萦芯半点儿没有被戳穿的尴尬，明媚一笑：“那师兄准备是在全府教我，还是日日来府中呢？”
依旧让孝期寡妇日日出门去自己家上课与全德所学礼制不合，但让他日日登一个妙龄寡妇的门儿，他也干不出来啊。
只因全德忍不住戳破她话中陷阱，她便瞬间把一个刁钻的问题抛了出来。
虽然石氏得夫君话语提醒才明白这个小师妹话中陷阱，可听了此问，夫妇二人心有灵犀的想：
果然是个滑头的师妹，为了“逃学”真是煞费苦心。
石氏看着师妹的笑颜，抿了口菊花饮子后改为正座，只等听着夫君给她上第一课。
果然就听全德肃容问道：“师妹之问，总不过一个礼字。可师妹话里的礼却全是皮毛。既师兄听到了，就先教你明礼吧。”
萦芯的笑容干在脸上，她是真不知道自己哪里失策了。
“师妹可知《礼》是由谁所著？”
“呃……还请师兄教我。”萦芯只能也转为正坐，虚心求教。
“《礼》，为孔子的七十二弟子及其学生们所作，后经西汉戴圣编纂成记，始于《曲礼》，终于《丧服四制》，共二十卷四十九篇。虽世人多有治《礼记》，然其所书之意浩如烟淼，终其一生怕也只能窥破一二。是以为兄也只专注于《大学》、《学记》二篇。”
全德说完这一堆，自见面起就守礼垂视的两眼骤然抬眸直视萦芯，“礼者、断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美者也（所谓礼，就是截断长的接续短的，减少有余的补充不足的，表达敬与爱的文明，并养成坚持仁义的美德。语出《荀子?礼论》）。
礼，从来不只是循规蹈矩，当论其是非，不当以人废。礼是对神、对鬼、对上、对长、对平、对下的敬于节。终《礼》全记所书，为的都是使人别于禽兽，令不知如何敬畏的人表达敬畏，让不知如何节制的人明白何时该节制。已经明悟何为敬与节的人，哪怕全无礼数，也不是无礼之人！而心无敬与节，便是礼行得再繁复，也是无礼之人！
师妹虽心已识礼，可先前之问却暴露师妹并不明礼，这都是不学之过。
这也无妨。君子不隐其短，不知则问，不能则学。（君子不掩盖自己的短处，不懂就要问，不会就要学语出董仲舒《春秋繁露?执贽zhì》）。从明日开始，师兄日日来教你礼与史。”
听着全德中气十足的说了一堆礼，萦芯竭力制止自己不要漏出呆相，微微垂目思索，想再做最后挣扎。
石氏收回对夫君的满目崇拜，见她如此，微笑着道：“石氏一族也是治《礼记》，若师妹还有顾虑，嫂嫂可休书请家中小辈来与师妹同学。”
萦芯一惊，心想可别！没有对比就没有伤害，多一个学生就多一份卷，她还是老老实实的接受一对一授课吧！
终于放弃挣扎，萦芯恭谨一礼：“萦芯受教，多谢师兄。”连多了一个学科也接受了。
全德有教学经验，深知为师者教授一到十，所学之人可能只领会了三，或者十三，是以并不放过她：“为兄刚才所述，师妹可有心得？”
才教完就要考，萦芯只得仔细思考之后答了一句：“师兄所言之礼是一种秩序。”
石氏一愣，还不太明白师妹的意思。
全德的神色却突然变得慎重和激动交杂。他还没体会到父亲口中所说师妹的闻一知十，已经体会到了她的一针见血！
他沉声问：“你觉得用礼做秩序是好还是不好？”
“秩序本身并无好坏，有好坏的是执行这个秩序和被秩序管辖的人。”
萦芯一句话，令全德沉思足有一炷香时间，而后对着她恭谨一礼：“今日方知，何为教学相长。”
微微一笑，自觉嘴炮扳回一城，萦芯站起身，请大师兄夫妇移步宴厅吃午饭。
也不知多久之后，萦芯才能明白，两世为人的她在此时此地说的这两句话，是华夏文明再积蓄两千年之后，形成的浩如烟海的世界观倒灌回了起点。--