第134章 各行祖师－教育增

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    【古希腊的教育体系主要是分三部分：雅典模式、斯巴达模式及古罗马学校。

    古罗马崛起时间晚于雅典斯巴达,这里暂不述古罗马教育】

    刘彻忆起影像：大汉与罗马手牵手，喜滋滋地回答：我们名字叫大秦！

    脸色猛地一僵，他实在不愿回想当时心情,当即决定转移话题：难道后人还要讲大汉太学？

    毕竟在后人眼中，大汉对标的是古罗马。

    而孔子则是《看到此内容，说明本书不支持电脑观看，你用手机打开继续阅读》,算经讲述对比，半晌后终于明白a2、b2是何意。

    三倍中的两倍股玄相加等于股玄袤数（两个直角边边长的平方加起来等于斜边长的平方），只是西方写得简洁明了。

    张苍低头琢磨：西方学识能领先华夏，是因学识简洁好懂？

    【除了私人学园外，亚历山大出资建设亚缪斯学宫和帕加马缪斯学宫，作为官方国家学术中心。

    无论是国家学术中心，还是私人学园，他们重点在于哲学、算术、天文知识中。

    甚至所有学园把音乐、算术、几何、天文列为必修课。

    为表重视，柏拉图直接在校园门口搭了块牌子：不懂几何者不得入内！

    在他们看来学习‘四艺’特别有必要：

    音乐：提高军队的士气和斗志，训练思维，发展理性的同时，也能陶冶心灵。

    天文学：应用于航海、农业、行军作战等方面的同时，也让人灵魂向上看，探寻高处事物；

    算术、几何：科技、思想、技术都能用到的知识，无它就掌握不了真理；

    加上文法、修辞、辩证法三门基本课，在中世纪时直接定位必学‘七艺’，其重要性与儒家六艺相同】

    明

    朱元璋深深叹气：“要不是咱明白后人不知讲评落于大明，咱都要怀疑后人专门说给我们听。”

    朱标苦笑着摸了摸鼻子，他爹说得没错，后人恨不得揪住他们耳朵大喊：不用老学儒家经义，看看数学、天文，别让后世子孙落后于人！

    他揉了把脸轻叹：“大明身负重任呐！

    他爹扛着头不尊孔子，天下士人就敢不尊帝王。

    想要革历代圣统何其艰难？

    【华夏有老子、孔子、孙子、墨子等百家，西方有苏格拉底就、柏拉图、亚里士多德等哲学家。

    而他们的出现都处于类似环境：孔子、墨子等学派都在为纷争乱世开药方。

    柏拉图等人亦用教育曲线救国，寻求治世之方；

    柏拉图建起救世学园??阿卡德米学园，春秋齐国建起稷下学宫，诸子百家畅言治世之方，述说学派精要，寻求知已同盟。

    无论是诸子百家，还是古希腊三贤，以及释迦牟尼，他们都是人类精神导师。

    思想家、哲学家、教育家在春秋

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    朱熹眉头紧皱，非常不满天幕对学识的轻蔑，无论东西方，学识乃历辈先师心血铸成，当以敬心对待，怎么能说出‘卖知识换钱’的话？

    在他看来即便西方小国寡民，西方文人与他儒家并无不同，投身仕途文安天下是每位士子的宏愿。

    只没想到...西方不兴经义，却搅弄三寸之舌行纵横之事，做‘权事制宜’游说之举，既无礼仪又无尊卑，做那朝秦暮楚的游士。

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