第 10 章(2/2)

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过，地球上的0°纬线是赤道。赤道所在的平面叫做赤道面，地球公转的轨道面叫做黄道面。”

    “赤道面垂直于地轴，而黄道面穿过地球和太阳的球心，一般画的时候呢，把它画成平的。现在，赤道面与黄道面就形成了一个不算很大的夹角。”

    “这个夹角是多少呢？是23°26\'。有没有觉得很熟悉？”

    【我复亦往—刘彻：回归线！】

    “没错，就是回归线的度数。因为这个角的存在，太阳直射点才会在南北回归线之间来回移动。”

    他把黄道面和赤道面画出来。

    “因为太阳离我们的距离很远，所以它发出的光线到达地球之后，可以看作是平行光线。连接太阳与地球中心，和地球表面的交点就是太阳直射点。”

    “我们把这个图缩小到之前的轨迹图上，你会发现在春分和秋分日，直射点在赤道上。夏至和冬至日时，一个在北回归线一个在南回归线。”

    “自己动手画一下，把两个球心连接看看，不懂的直接问。”

    【功立名随—李斯：我有问题】

    “嗯？什么问题？”郭倾刚靠到椅背上，瞬间又坐了起来。

    【功立名随—李斯：极圈跟这个夹角有没有关系？】

    “好问题。”他有点诧异，还以为这群孩子发现不了呢。

    “极圈这个东西呢，它是极昼与极夜产生的最大范围。现在极圈的纬度是66°34′，和回归线的纬度加起来正好是90°。这个现象是怎么形成的呢？来看图。”

    “因为太阳是平行光，所以它能照到的部分正好是一半地球。这里就会形成一条白天与黑夜的分界线，垂直于黄道面。到这里还能理解吗？”

    【功立名随—李斯：能】

    “现在，我标两个角。一个是黄赤交角，一个是地轴和这个分界线的夹角。你们再看看有什么关系。”

    他一边说，一边用蓝笔在图上标画。

    过了一会儿，李斯才再次说话。

    【功立名随—李斯：两个是一样的】

    “没错，这两个角的角度是一样的。”郭倾说：“不过纬线的度数看的并不是这个角，而是它的余角。过这个点做地轴的垂线，地轴、分界、垂线三条线组成的三角，除了90°直角，两个小一点的角就是互为余角。”

    “这么算下来，目前极圈的度数就是66°34′。”

    “那假如我把黄赤交角变小呢？自己推一下把答案打出来。”

    【人定胜天—荀况：度数变大】

    【谪仙诗人—李白：但是范围变小了】

    “其他人呢？”郭倾不希望永远只是这几个同学在听课，“王安石、张居正、苏轼……都在吗？出来冒个泡。”

    点名人的名字，还挺新奇的。有种穿进语文历史书的感觉。

    【开源节流—王安石：在】

    【尽忠竭才—张居正：在】

    “苏轼呢？不在吗？”

    【书挟风涛—苏轼：在在在】

    又随即点了几个人，郭倾才停下来。

    上网课最怕的就是老师干讲，学生都不知道跑到哪去了。这么多人他不可能时时刻刻盯着，只能突击点名。

    正好是第二天，人还不算特别多，他还能点过来。

    “离下课还有两分钟，咱们点个名。”他声音一顿，补充一句，“一个一个点。”

    一轮人点下来，果然发现了十几个挂机的。

    “怎么办？挂机的同学总得有点惩罚吧？”

    【人定胜天—荀况：抄书吧】

    【韩国公子—韩非：打一顿就好了】

    “咱们是新时代教学，不能搞体罚，韩非同学收敛一点。”郭倾笑得满肚子坏水。

    【韩国公子—韩非：好叭】

    他端起保温杯刚想喝一口水，就听见下课铃响了。

    “下课，老师去接点水。惩罚等会儿公布。”郭倾瞬间窜出屏幕。

    赶紧溜，不然又要被揪着讲故事了。

    【我复亦往—刘彻：老师？】

    【韩国公子—韩非：老师不见了】

    【叫门天子—朱祁镇：朕不接受！朕所剩无几的快乐没了】

    【叫门天子—朱祁镇：快把朕接回去！景泰恭仁—朱祁钰】

    【景泰恭仁—朱祁钰：哥哥不是在那玩儿地挺开心？】

    【叫门天子—朱祁镇：没有！】

    【谪仙诗人—李白：还没听到结局呢】

    【谪仙诗人—李白：老师欠我们两个故事了】

    【忧国伤时—杜甫：两个？】

    【良史之才—司马迁：加上惩罚方式吧】

    他们也很好奇，郭倾口中的惩罚到底是什么。

    毕竟他们这些“乖”学生，最大的乐趣就是看别人倒霉。