第 30 章(1/2)

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    苟子的日子,过得很舒坦的。

    才两岁的她,每天在亲娘无微不至的照顾下,吃完睡,睡完吃,吃完玩,玩完还能看亲哥和未婚夫读书带来的笑话。

    对的,就是笑话。

    苟子是有听负责亲哥的启蒙先生对亲娘何氏说过,亲哥贾琏不是读书的料,尽力辅助,这辈子最多也是止步秀才。

    何氏倒是不意外,贾家几代人下来,会读书的就两个,一个是放弃仕途沉迷道学的贾敬,另外一个,是被请来的先生吹捧得很厉害,不知道真假的二房的嫡长子贾珠。

    贾琏读书天赋不高这点,也不是很难接受。

    所以,何氏也没要求太高,只让先生尽力,让贾琏能在娶媳妇之前,考个童生就行了,更多的,随缘吧,反正贾琏即使再不济,还是能降级袭爵的。

    王夫人没有孕吐之前,还假惺惺地邀请过贾琏到二房去,和贾珠一起读书呢。

    只是何氏不阴不阳地以读书进度不同,不合适拒绝了。

    以王夫人的手段,贾琏放过去,保准不用几天就开始厌学了。

    让一个孩子学坏容易,学好难,何氏才不冒这个风险。

    只是,自己请先生回来启蒙,一对一教学的,也谁都没想到,会是这么个结果。

    何朗……

    嗯,就是故去的何伯爵临终前,从快要出五服支脉中,过继而来的,无父无母的嗣子,迎春(苟子)的未婚夫。

    上学启蒙两个月,就赶上了提前读了两年书的贾琏的进度。

    为此,贾琏大受打击,哭唧唧地在何氏这里诉委屈呢。

    现场环境是这样的,清和苑堂屋处,贾琏正坐在他的小书桌前,对着他的课业扁嘴掉眼泪。

    他的旁边是正在慢悠悠地描红写字的何朗。

    何氏和迎春(苟子)正坐在不远处的大饭桌后,一个剥着葡萄皮,一个张大嘴等着吃。

    堂屋摆放书桌什么是有点奇怪,但是谁让清和苑就这里最亮堂、最宽敞、最通风呢。

    比起单独给贾琏、何朗收拾出来用作书房的厢房,更为让人舒坦的,自然就在这里也放了两张小书桌了。

    嗯,这都是借口,对外忽悠人的理由。

    苟子可以负责告诉大家,书桌会设置在堂屋这里,主要是亲哥贾琏是个滑头,不紧盯着,根本就不能好好学习好好做功课的,何氏只能出此下策,每天盯着贾琏做作业了。

    何氏给贾琏定的目标很简单:“琏哥儿,不是何姨想要为难你,但是为了不有负于你娘临终的委托,即使再辛苦,我也得亲眼看着你,考上秀才为止。等你考上秀才了,我绝对撒开手,啥都不管你。”

    苟子最欣赏亲娘的就是这个,永远不会让别人知道她的底线在哪里。

    明明她对贾琏的要求只是童生,转头说出来,就升了一级,希望对方考秀才了。

    为了让贾琏屈服,她还扯出贾琏已经没有记忆的亲娘:“你娘啊,是个才情出众的女子,当娘赐婚给你爹的时候,可遗憾你爹不是才子了,丈夫选不了,她只想自己的儿子是个文采出众的。你不会让你娘亲失望吧。”

    这招,对贾琏是屡试不爽。

    每每贾琏产生厌学情绪,何氏等他爆发完,哄好后,都会扯出贾琏亲娘来激励鼓励他。

    贾琏也很配合,每次记吃不记打地,发泄完,被何氏领着去库房,看一会故去亲娘张氏的墨宝诗集画的,又会重新振作起来,扎进他非常不喜欢的书海中。

    何氏其实也不想每次都将张氏拿出来说的,然而读书这方面,贾家根本没有能拿出来给贾琏做榜样的人物,只能辛苦已经去世的张氏了。

    你说二房的贾珠?

    贾珠的读书天赋是不错,只要好好培养,很有可能是第二个贾敬。

    但是何氏却不看好对方。

    贾珠太单薄了,被贾老太太和王夫人养得太娇弱了。

    那一阵风就能吹倒的身子,能不能扛过科举考场也是未知数。

    贾琏虽然读书资质不好,但是身体资质是真的不差,是个练武的好苗子。

    按请回来教授他武学的贾家老兵武师傅说,是个武将的料,资质虽然比不上老国公当年,但是做一员猛将是完全没问题的。

    何氏没有想太长远,贾琏的未来前程是啥,她也没法做主,但是文武都学,给贾琏一个好底子的,让他长大之后自己打算,那是没有问题的。

    贾琏也很实在,有无比折磨他的读书写字做对比,他对武学的兴趣自然更大。

    何氏也没想过逼他太紧,偷偷地让授课的先生配合贾琏的接受程度,放慢教学进度,更侧重教导他知礼明理懂法。

    有贾琏亲爹贾赦这个反面教材在,何氏对贾琏的要求和期待,从一开始就没有高过,只要贾琏不受亲爹影响,没有长歪就好。

    这就导致了,上学学了两年的贾琏,只学完了三字经、百家姓以及千字文,增广贤文、幼学琼林、诗词这些,都只在起步。

    如此进度,说快不快,说慢不慢吧,反正在负责人的老师和何氏的密切关注下,贾琏现在的状态就是识字以及文学入门阶段,基础牢固。

    不过,对于某些天才来说,就是……太慢了。

    何朗这个不鸣则已,一鸣惊人的,上学第一天,就震惊了贾琏。

    “为什么朗弟弟学得那么快!你都学会了却没有告诉我!我都准备好了,将我学过的课本送你的!”

    谁都听出来,贾琏生气的点更偏重于,他想要送出去的课本,没送出去。

    何朗却听懂了更深层次的意思:“送了给我,你也还要复背默写的。”

    还指出了贾琏没有想到的地方:“如果你没有了课本,背诵默写还出错了,先生很有可能会让你将课本都重抄一遍。即使再这样,你还想将你的课本送给我吗-->>

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